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幼儿园元宵节活动策划与实用改进方案.pdf

幼儿园元宵节活动策划与改进方案

元宵节是农历新年的“收尾仪式”，也是孩子们最容易感知“传

个核心原则儿童视角活动设计从孩子的兴趣出发而不是成人的期待比如小班孩子爱摸揉捏就设计玩面团的感官游戏大班孩子爱主做决定就让他们当庙会小掌柜生活联结把习俗与孩子的日常经验结合比如元宵是圆的可以关联孩子吃过的小丸子圆饼干花灯要亮可以关联孩子玩过

统”的生活场景——圆滚滚的元宵、亮闪闪的花灯、热热闹闹的庙

会，每一个细节都藏着“团圆”“温暖”“热闹”的情感密码。但在实际

操作中，很多幼儿园的元宵节活动常陷入“形式大于意义”的困境：

要么是“老师做、孩子看”的流水线操作，要么是“为拍照而设计”的

摆拍环节，要么是“重技能训练、轻情感体验”的任务式活动。

从幼儿园延伸到家庭邀请家长做故事客比如请奶奶来给孩子讲我小时候的元宵节我小时候没有钱买花灯就用萝卜挖空做灯里面点蜡晚上提着去玩风一吹蜡晃啊晃像小星星邀请家长做合作伙伴比如和孩子一起做家庭花灯带到幼儿园参加花灯展比如和孩子一起煮自己做的元宵吃

我们需要重新思考：幼儿园的元宵节活动，到底是做给成人看

的“节日表演”，还是让孩子用自己的方式与传统对话的“生活经历”？