小学科学新粤教粤科版四年级上册4.17.声音的传播教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

粤教版小学《科学》四年级上册第四单元17.声音的传播

想一想：上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？

我们的猜想：声音是否可以传播？是怎样传播的？一起来头脑风暴！空气？看不见摸不着，

处处都在的它？水？小鱼在水里，

能听到声音吗？桌子？敲敲桌面，

声音会跑吗？把你的猜想都记录下来，接下来我们要通过有趣的小实验，去验证这些想法是不是正确的哦！

实验一：玻璃钟罩抽气实验玻璃钟罩透明密闭容器，为创造真空环境提供空间。电铃持续稳定的声源，让我们能清晰观察声音变化。抽气泵负责抽取钟罩内的空气，制造真空。

实验一：玻璃钟罩抽气实验

观察实验现象：

我们的发现空气能“传声”我们每天说话、听音乐、听老师讲课，声音都是通过我们身边看不见的空气，“跑”到我们耳朵里的。这说明空气是声音传播的重要桥梁。真空“静悄悄”结论：真空环境中无法传播声音。推理：空气越少，听到的声音就越小。如果把空气全部抽走变成真空，我们就完全听不到声音啦。声音“跑”向四方在教室里，不管坐在前排、后排还是角落，大家都能听到铃声。这说明声音在空气中不是只朝一个方向走，而是像水波一样，向四面八方扩散传播的。

想一想：除了空气，还有谁能传播声音？我们已经知道气体可以传播声音了。那么，固体