苏教版小学四年级下册语文《番茄太阳》教学设计.docxVIP

《番茄太阳》教学设计

一、教材分析

《番茄太阳》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文。本文以“我”的视角，讲述了盲童明明用她纯真的心灵和乐观的态度，像一颗“番茄太阳”一样照亮了“我”灰暗生活的故事。课文语言质朴真挚，情感细腻动人，字里行间洋溢着对美好生活的向往和人与人之间的温暖。通过学习本文，学生不仅能感受盲童明明的可爱与坚强，更能体会到“爱”与“希望”这一永恒的主题，学会用积极乐观的心态面对生活。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的情感体验能力。他们对新鲜事物充满好奇，对故事性强的文章兴趣浓厚。然而，对于盲童的生活状态以及他们内心世界的细腻情感，学生们可能缺乏直接的体验和深刻的理解。同时，他们对于文章中蕴含的深层含义，如“番茄太阳”的象征意义，也需要教师的引导和点拨。因此，教学中应注重情境创设，引导学生通过品读关键词句，走进人物内心，感受文本情感。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写明明言行举止的段落。

*学习通过人物的语言、动作、神态来体会人物特点和情感的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，体会作者情感的变化。

*借助多媒体等教学手段，创设情境，引导学生入情入境地感受