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历史校本课程授课方案：【乡土寻根：我们身边的历史印记】

一、课程开发背景与意义

在全球化与信息化快速发展的今天，青少年学生对世界的认知日益广阔，但对自身生长环境的历史文化脉络却往往缺乏深入了解。本校本课程旨在引导学生立足本土，探寻身边的历史印记，通过对地方历史文化的挖掘与学习，培养学生的历史核心素养，增强文化认同与家国情怀。它不仅是对国家课程的有效补充与拓展，更是落实“立德树人”根本任务，传承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要途径。通过“从身边学历史”的方式，变抽象的历史为具体可感的生活体验，激发学生学习历史的内在动力。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解本地区（或学校周边）重要的历史事件、历史人物及文化遗产的基本概况。

2.初步掌握搜集、整理、分析地方历史文献资料与口述史料的基本方法。

3.学习运用历史唯物主义的基本观点，客观评价历史现象与历史人物。

4.培养学生运用多种形式（如撰写调查报告、制作手抄报、进行小型访谈等）呈现历史学习成果的能力。

（二）过程与方法

1.通过实地考察、社会调查、文献研读、小组讨论等方式，引导学生主动参与历史学习过程。

2.鼓励学生发现问题、提出问题，并尝试通过自主探究与合作学习解决问题。

3.培养学生观察、比较、归纳、概括等历史思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对家乡