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高一语文听课记录

一、基本信息

*授课课题：鲁迅《祝福》——祥林嫂形象深度剖析

*授课年级：高一年级

*授课教师：[此处隐去真实姓名，可代称“李老师”]

*听课时间：[某年某月某日]上午第二节

*听课地点：高一（X）班教室

*班级情况：该班学生整体语文基础尚可，课堂参与度有提升空间，部分学生思维活跃。

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生理解祥林嫂这一人物形象的典型意义；学习通过人物的语言、行动、外貌及环境描写来分析人物性格的方法；品味鲁迅冷峻、深刻的语言风格。

2.过程与方法：通过问题驱动、小组讨论、文本细读等方式，引导学生主动探究；鼓励学生结合时代背景，深入思考人物命运的根源。

3.情感态度与价值观：感受祥林嫂命运的悲剧性，认识封建礼教吃人的本质；培养学生的人文关怀和批判性思维能力。

三、教学过程与内容实录（节选与点评）

(一)导入环节(约5分钟)

*教师活动：李老师由“祝福”这一传统民俗切入，提问：“同学们，提到‘祝福’，你们会想到什么？”引导学生自由发言（如团圆、喜庆、年夜饭等）。随后话锋一转：“然而，在鲁迅先生的《祝福》中，‘祝福’这个意象却与一个女人的悲剧命运紧密相连。这个女人就是祥林嫂。今天，我们继续深入学习《祝福》，探究祥林嫂的形象及其悲剧根源。”

*学生反应：学生初期回答积极，多围绕节日的正