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幼儿园大班学生学情分析实用报告.pdf

幼儿园大班学生学情分析报告

会表达情绪设计情绪小盒子在班级里放一个盒子孩子如果难过生气可以把写着情绪的小纸条放进去比如画一个哭脸写我今天不开心老师会和孩子一起打开小纸条聊聊为什么不开心用语言代替哭闹二给家长的共育建议少焦虑多陪伴关于幼小衔接不是提前学拼音数学而是培养学

一、写在前面：我们如何看见孩子的成长？

本次分析覆盖大班3个班级共68名幼儿，结合了一学期的日

常观察记录（包括区域活动、集体教学、户外活动的教师手记）、

幼儿成长档案（绘画作品、手工创作、探究记录册）、3次家园问

卷（涉及生活习惯、家庭互动方式），以及《3-6岁儿童学习与发

展指南》（以下简称《指南》）对应的发展评估量表（聚焦语言、

社会、科学等核心领域的具体表现）。

感兴趣的孩子提供放大镜试管给艺术感兴趣的孩子提供彩纸亮片让每个孩子都能在自己的优势领域里发光四接下来我们要和孩子家长一起做的事一班级里的成长计划具体到每一件小事针对跳绳困难设计跳绳进阶游戏第一周玩追绳子老师摇绳孩子跑着跳过第二周玩踩绳跳把绳

我们不想用“分数”或“等级”定义孩子，而是试着用“具体的故

事”“真实的细节”拼出每个孩子的成长轮廓——毕竟，大班孩子的