高中语文必修课名师教学设计实用版.pdfVIP

《赤壁赋》：在文与道的对话中激活古典

案差点被杀被贬到黄州当团练副使相当于编外小官那天晚上他和朋友驾船去赤壁写下了赤壁赋今天我们一起看看他是如何在暴雨里找到晴天的设计意图用学生熟悉的成长困境勾连文本让赤壁赋从古代文章变成解决我问题的文章二文言涵泳在语境里读活字词任务分组梳理一词

生命体验——高中语文必修上册名师教学设

计

一、教学背景：为什么是《赤壁赋》？

《赤壁赋》是苏轼贬谪黄州时期的代表作，也是高中语文必修

上册“思辨性阅读与表达”单元的核心篇目。它承载着三重教学价值：

语言价值：作为“文赋”典范，文本将整散结合的句式、形象

在雨跳舞设计意图用情绪线串起文本让学生理解文章不是无情物每句话都藏着作者的心跳四哲思对话苏轼的变与不变到底在说什么任务分角色朗读主客问答部分讨论以下问题客的悲有几层意思人生短暂哀吾生之须臾羡长江之无穷英雄易逝固一世之雄也而今安在哉命运无常寄

化的文言表达（如“纵一苇之所如”“抱明月而长终”）与逻辑严密

的哲思论辩熔于一炉，是培养学生“因文解言、以言会意”语言能

力的绝佳材料；

文学价值：“景—情—理”的闭环结构、“主客问答”的赋体传

统、“乐—悲—喜”的情绪流转，藏着