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2026年秋沪科版初中生物七年级上册第二单元第5课《人体呼吸》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课时是2026年秋沪科版初中生物七年级上册第二单元第5课内容，上承“生物体的结构层次”相关知识，学生已经了解细胞是生命活动的基本单位，细胞生活需要能量、需要氧气供应，下启“人体内物质运输”“代谢废物排出”等内容，是学生认识人体生理活动规律的核心节点，属于义务教育生物学“人体生理与健康”大概念下的关键支撑内容。

2.本课时的学习能帮助学生建立“人体通过各个系统协调配合完成生命活动”的整体认知，为后续学习人体其他系统的功能打下基础。

（二）内容编排

1.沪科版教材在本课时设置了“生活体验”“活动探究”“健康链接”三个板块，没有堆砌晦涩的生理学术语，而是从学生熟悉的呼吸现象切入，依次呈现呼吸系统组成、呼吸道功能、呼吸运动过程、肺泡气体交换等内容，符合七年级学生的认知发展节奏。

2.教材专门设置了呼吸卫生相关的拓展内容，包括呼吸道传染病防护、吸烟危害、呼吸习惯培养等，天然贴合核心素养中“社会责任”的培养要求。

（三）课标对接

1.严格匹配2026版义务教育生物学课程标准内容要求：描述呼吸系统的构成与功能，说明人体与外界进行气体交换的过程，形成良好的生活与卫生习惯。

2.全面对接生物学科核心素养培养目标：通过分析呼吸系统结构与功能的适配性建立生命观念，通过模型探究、小组讨论