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教育技术中的“虚拟现实（VR）”在历史教学中的应用

一、引言

在教育数字化转型的宏观背景下，各类新兴教育技术正不断打破传统教学的时空边界，为学科教学模式创新提供新的可能。历史学科作为一门研究人类社会过往发展历程的人文学科，其研究对象具有不可复现、时空跨度大、兼具事实性与价值性的特征，长期以来，传统历史教学主要依托文字史料、静态图片、口述讲解开展教学，学生往往以“旁观者”的身份接收现成的历史结论，不仅容易陷入死记硬背知识点的学习误区，也难以建立对历史的真实感知与情感共鸣，进而影响历史学科核心素养的培育效果。虚拟现实技术作为一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术，凭借其沉浸性、交互性、构想性的