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班主任工作图解研修课件角色·管理·沟通·成长汇报人班主任研修工作坊日期2026年09月

研修导览01角色定位与职责厘清班主任的角色内涵与工作边界02班级常规管理建立可落地的班级管理机制03学生沟通与引导应对学生问题与心理沟通04家校协同共育构建家校合作的有效路径05专业成长与反思走向研究型班主任

01角色定位与职责班主任是学生成长的重要他人明晰角色边界，找准工作重心

班主任的多重角色班主任是班级的组织者，更是学生成长的重要他人其余角色都是支撑多种角色之中，教育引导是核心，其余角色都是支撑组织管理者统筹班级日常事务维持班级秩序运转教育引导者关注学生思想动态进行价值引导沟通协调者协调科任教师、家长与学校之间的关系成长陪伴者在学生关键成长期提供支持与鼓励

角色定位的常见误区消防员式只在问题爆发时介入，疲于应付被动应对传声筒式只传达学校通知，缺乏主动教育被动应对保姆式事无巨细包办代替，学生失去自主空间被动应对警察式以管控和惩罚为主，忽视关系建立被动应对

班主任的职责边界六项核心职责，厘清工作边界日常管理班级日常管理：考勤、卫生、秩序、安全思想引导思想教育与行为引导：塑造品格，规范言行班会活动组织班会与班级活动：凝聚集体，寓教于行科任协调协调各科教师：形成教育合力家校沟通家校联系与沟通：搭建共育桥梁身心健康关注身心健康与个别差异：因材施教，守护成长

班主任的核心素养五项素养，支撑班主任岗位