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资源教室管理制度

一、总则

资源教室作为学校支持特殊需要学生发展、提供个性化教育服务的重要场所，其建设与管理旨在为有特殊教育需求的学生提供适切的学习环境、专业的辅导与支持，促进其潜能发展与社会适应。为规范资源教室的日常运作，保障其功能的有效发挥，特制定本制度。本制度适用于学校资源教室的所有相关人员，包括学生、教师及其他管理人员。

二、核心理念与目标

1.以生为本：尊重学生个体差异，关注每个学生的特殊需求，提供个性化、差异化的教育支持。

2.专业支持：依托专业的教育理念与方法，为学生提供学业辅导、心理支持、行为矫正、社交技能培养等多方面的帮助。

3.协同合作：加强与班主任、学科教师、家长及相关专业人士的沟通与协作，形成教育合力。

4.持续改进：定期对资源教室的运作情况进行评估与反思，不断优化服务内容与管理方式。

三、管理架构与职责

1.学校层面：

*明确一名校级领导分管资源教室工作，将资源教室工作纳入学校整体发展规划。

*保障资源教室的经费投入、场地设施及人员配置。

2.资源教室负责人/专职辅导教师：

*全面负责资源教室的日常管理、规划与运营工作。

*制定学期及年度工作计划，并组织实施。

*负责学生的筛查、评估、建档、辅导计划制定与实施。

*管理资源教室的设施、设备、教具、学具及各类资料。

*开展对教师、家长的咨询与培