课堂教学模式优化实施方案.docxVIP

课堂教学模式优化实施方案

我作为学校教研处负责课堂教学研究的工作人员，这几年听了上百节各类公开课，也和不同教龄、不同学科的老师聊过太多关于课堂的困惑：老教师说现在的孩子坐不住，满堂灌根本没人听；年轻老师说想用新方法又怕完不成教学进度，最后还是回到老路子；学生更是直截了当说“上课听着听着就走神，明明觉得学会了，做题又不会”。看着大家都累、效果却不好的现状，我们联合各学科教研组长，结合学校的实际情况，制定了本次课堂教学模式优化实施方案，核心就是把课堂的重心从“老师教”转向“学生学”，让课堂活起来，让学习真发生。

1优化背景与总体目标

1.1优化实施背景

这些年我们一直在提课堂改革，但落到实际教学里，很多地方还是换汤不换药。我梳理过这两年的听课记录，超过六成的课堂里，老师讲授时间占比超过70%，互动环节要么是只叫几个好学生回答问题凑数，要么就是小组讨论变成闲聊，根本没起到作用。还有两个最突出的问题，一个是分层教学不到位，同一个班级里，接受能力强的学生早就听懂了，只能坐着等进度慢的同学，慢慢就失去了听课的兴趣；而基础弱的学生跟不上老师的节奏，越落越多，最后干脆放弃听课。另一个是课前课后衔接脱节，很多老师备课只备知识点不备学生，上课讲的都是学生已经会的内容，不会的地方反而一笔带过，课后作业又一刀切，基础差的做不完，基础好的吃不饱。说句实在话，不是现在的学生不爱学习，是我们旧的课堂模式已经