原创力文档浙教版小学信息科技四年级上册·第15课
《编码的验证优化》学习任务单
班级：__________姓名：__________日期：__________
本单中的编码都是示例数据；请你也只写示例，不写真实的门牌号、车牌号与身份号码。
活动一理一理：编码传递的一条链
照样子把中间的几站填上，想一想每一站发生了什么。
编码传递的链我填
第一站数据8幢3楼东
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