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小学二年级劳动《清洗洗碗池》教学设计

一、教材分析与单元定位

本课选自人民教育出版社义务教育教科书《劳动》二年级下册第三单元“家务小能手”第5课“清洗洗碗池”。该单元属于“日常生活劳动”任务群核心内容，旨在引导学生掌握基本家务劳动技能，养成良好生活习惯，体会劳动创造美好生活的价值。洗碗池作为家庭厨房使用频率最高、污垢最复杂的区域之一，其清洁维护直接关系到家庭饮食卫生与生活品质。教材通过“观察污垢—认识工具—掌握步骤—实操练习—评价反思”的逻辑链条，将看似简单的擦洗动作上升为包含材料学识、化学常识、人体工程学及审美秩序在内的综合性劳动实践。单元整体设计遵循“从简单到复杂、从局部到整体、从模仿到迁移”的进阶规律，本课承接前两课“整理书包”“叠被子”的自我照顾技能，拓展至家庭公共空间的共建共享，为后续“清洗餐具”“简单烹饪”奠定操作规范与卫生意识基础。

二、核心素养导向的教学目标

1.劳动概念（价值认同）：学生能结合家庭真实场景，说明洗碗池定期清洗对预防细菌滋生、保障饮食安全的必要性，树立“劳动创造美好环境、分担家务彰显家庭责任”的正确劳动观念，愿意主动承担力所能及的厨房清洁任务。

2.劳动能力（关键能力）：学生能准确识别洗碗池常见污垢类型（油垢、水垢、茶渍、排水口异物），根据材质（不锈钢、陶瓷、人造石、树脂）选择匹配的清洁工具与剂（海绵百洁布、软毛刷、中性洗洁精、小苏打、白醋、柠檬