2026年闽教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolbag.docxVIP

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2026年闽教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolbag

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级下学期学生

课题名称

Unit3MySchoolbag

课时安排

6课时

教材版本

闽教版（2026年修订版）一年级下册

单元主题

学习用品与自我管理

大概念

用英语识别、描述和整理学习用品，在真实情境中建立“物品归属与有序管理”的生活意识

核心内容

学习用品类词汇、句型“What’sinyourschoolbag?It’sa/an…”;物品归属表达“Thisismy…”与礼貌借还用语

教学重点

在“整理书包”情境中运用核心句型和词汇进行简单交流

教学难点

区分a/an的用法；在真实生活场景中自觉运用英语完成物品确认与整理任务

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将语言学习嵌入一年级学生最熟悉的“整理书包”日常生活情境之中。一年级学生刚刚经历从幼儿园到小学的过渡，书包是他们每天接触、最有情感联结的物品。把“MySchoolbag”作为单元主题，不是简单地教授几个单词和句子，而是让学生在“整理—介绍—借用—归还”的完整事件链中，经历真实的任务驱动和语言运用过程。

设计的核心思路是“教—学—评一致性”。教师在制定每一个课时的目