部编四上语文《精卫填海》公开课教案教学设计.docxVIP

一、教材分析

《精卫填海》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇课文，本单元以“神话故事”为主题。这则神话故事选自《山海经·北山经》，篇幅短小，语言凝练，讲述了炎帝之女女娃在东海溺亡后，化为精卫鸟，衔西山之木石以填东海的故事。它不仅是中国古代神话的经典之作，更蕴含着中华民族坚韧不拔、矢志不渝的精神内核。

对于四年级的学生而言，这是他们初次正式接触文言文形式的神话故事。课文虽经改写，仍保留了部分文言词汇和句式，如“名曰”“故为”“常衔”等，这为他们初步感受文言文的语言特点、积累相关语感提供了契机。同时，故事本身所展现的精卫鸟的形象及其行为，能引发学生对人物精神品质的思考，激发其对中国传统文化的兴趣。因此，本课的教学，既要引导学生理解故事内容，感受神话的神奇色彩，更要挖掘其精神内涵，传承文化基因。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的概括能力，对神话故事抱有浓厚的兴趣。他们在之前的学习中接触过《盘古开天地》等神话，对神话中神奇的想象和鲜明的人物形象有一定的感知。

然而，对于“文言文”这一文体，学生尚处于启蒙阶段。文中的一些古今异义词（如“走”古义为“跑”，此处虽未直接出现，但“溺而不返”等表述仍需注意）、特殊句式（如“女娃游于东海”的状语后置）可能会给他们的理解带来一定困难。此外，如何透过精卫“填海”这一看似不可能完成的行为，深入理解其背后所体现的精神