小学五年级英语Unit 4 My hometown知识清单与家乡主题表达教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit4Myhometown知识清单与家乡主题表达教学设计

一、教学定位与学情依据

本设计面向小学五年级英语课程，围绕人教PEP版五年级下册Unit4Myhometown的知识清单展开，核心任务不是让学生机械背诵地点名词和句型，而是把“家乡”转化为可观察、可描述、可比较、可热爱的语言对象。五年级学生已经积累一定数量的场所词汇、方位表达和简单现在时句型，能够用Thisis...、Thereis...、Ilike...进行单句输出，但在真实语境中常出现三类困难：一是词汇知道义却放不进句子，二是句子会读却连不成段落，三是介绍家乡时只会罗列名称，缺少顺序、细节与情感。本课以知识清单为骨架，以“为来访小客人做一分钟家乡导览”为表现性任务，把词汇、句型、语篇和文化态度编织成一条可完成的学习路径。

家乡主题天然贴近儿童经验，却不宜停留在“美丽、好玩、好吃”的空泛赞美。语言学习要落在可核验的表达上：能说清地点在哪里，能说出那里有什么，能说明人们常做什么，能给出自己喜欢它的理由。基于此，本课将知识清单重组为四类语言材料：地点与设施类词汇，如library、park、museum、river、bridge、market、school、hospital、square；方位与路径类表达，如near、nextto、behind、infrontof、acrossfro