2026年教科版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBusyDay.docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年教科版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyBusyDay》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“我的忙碌一天”展开，核心语言点包括：

时间表达（o’clock、halfpast、quarterpast/to、过去进行时的简单使用）；

日常动词短语（getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,gotobed）；

顺序连接词（first,then,afterthat,finally）；

情感态度词汇（happy,tired,busy,excited）。

在教材呈现上，单元通过四幅连贯的情景图（早晨、上午、下午、晚上）引导学生观察图中人物的活动，随后通过听力、朗读、角色扮演等环节逐步内化时间概念与动词短语。教材还设置了“MyBusyDay”小贴士，鼓励学生用英文记录自己的一天，为后续的项目式学习埋下伏笔。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元属于语言形式与功能的融合型：

形式：掌握一般现在时描述habitualactions，以及过去进行时描述当时正在进行的动作（如“Iwasdoingmyhomeworkat7?p.m.”）