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《教育心理学》吴庆

麟版笔记

言语指导中在规则的教学顺序中一般这下面这些条件影响规则学习的言语指导一开始往往应当陈述在学习完成之后教师期望在学生身上能够表现出来的行为操作言语指导继而应让学生回忆起在要学的规则中将会出现的那些子概念随后呈现整个规则的语言提示要求学生证明规

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