幼儿园小班区域活动材料投放实用心得.pdfVIP

把“小世界”放进区域：小班区域材料投放

直到有天早上朵朵举着妈妈的围裙说我要给娃娃做饭我忽然醒过来真实的生活物品比仿真玩具更有代入感后来我把娃娃家的材料全换成了生活边角料奶奶织毛衣剩下的毛线团用来给娃娃做头发超市装水果的纸袋子当购物袋家里淘汰的布包旧围巾给娃娃穿衣服甚至把食堂的不

的那些“落地经”

做了三年小班班主任，我常说“区域是孩子的第一间‘生活实验

室’”。比起集体活动的“有计划”，区域里的每一样材料、每一次摆

弄，都藏着孩子最本真的需求——他们用啃咬积木感知“软和硬”，

用叠奶粉罐理解“高和矮”，用给娃娃穿袜子练习“翻和扯”。这些看

似“玩”的动作，恰恰是小班孩子“用身体学习”的方式。今天想和大

似玩的动作恰恰是小班孩子用身体学习的方式今天想和大家聊聊我在区域材料投放里踩过的坑摸透的孩子逻辑一先懂小班孩子的样子再谈材料该怎么放第一次带小班时我犯过一个想当然的错为了让建构区高端买了一整箱彩色塑料积木结孩子要么把积木往嘴里塞要么堆成一堆

家聊聊，我在区域材料投放里踩过的坑、摸透的“孩子逻辑”。

一、先懂“小班孩子的样子”，再谈“材料该怎么放”

第一次带小班时，我犯过一个“想当然”的错：为了让建构区

“高端”，买了一整箱彩色塑料积