部编版四年级语文下册《13猫》教学设计.docxVIP

《猫》教学设计：品读灵动文字，感受猫咪“古怪”与“可爱”

一、教材分析

《猫》是部编版小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文，作者是著名作家老舍先生。本文是一篇充满生活气息的散文，作者用朴实而生动的语言，细致地描绘了猫的古怪性格和满月小猫的可爱模样，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文以“猫的性格实在有些古怪”为主线，贯穿全文，将看似矛盾的猫的各种情态巧妙地统一起来，展现了猫的独特魅力。本文不仅是学生学习语言、积累语感的范本，也是培养学生观察能力、表达能力和热爱生活情感的良好载体。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力。他们对小动物普遍抱有浓厚的兴趣，这为学习本文奠定了良好的情感基础。在之前的学习中，他们已经接触过一些描写动物的课文，对抓住动物特点进行描写的方法有初步的感知。但对于老舍先生这种“大巧若拙”、于平实中见深情的语言风格，以及如何将动物的“矛盾”性格写得可爱动人，还需要教师的悉心引导和点拨。此外，学生在体会作者情感、领悟写作方法方面仍需进一步加强。

三、教学目标

1.认识“忧、虑”等生字，会写“忧、虑、贪”等生字，掌握“无忧无虑、屏息凝视、生气勃勃”等词语，理解词义并能灵活运用。

2.有感情地朗读课文，能结合具体事例体会猫的“古怪”性格和满月小猫的“可爱”，感受作者对猫的喜爱之情。

3.初步体会作者运用具体事例表现动物特