八年级数学几何专题全章教案实用版.pdfVIP

八年级数学几何专题全章教案

BACA再画ABCABACA两个三角形重合说明SAS能判定我再画反例ABCABBCBSSA问这两个三角形全等吗学生发现不全等所以SAS必须是两边及其夹角不是两边及一边的对角ASA已知两角及其夹边相等比如ADABDEBE画两个三角形重合后全等

前言：八年级几何，从“直观感知”到“逻辑推理”的

关键一跃

八年级是初中几何的“转折点”。七年级我们学了线、角、平行

线，是“搭架子”；八年级要学三角形、轴对称、勾股定理，是“填

内容”——从“看图形像什么”到“证明图形是什么”，从“知道结论”到

“推导结论”。这章的核心不是“记公式”，而是学会用逻辑把图形和

三角形问题不是硬套公式是找直角教学过程例题讲解测旗杆旗杆高米绳子比旗杆长米绳子末端拉到地面离旗杆底部多远解设离底部x米根据勾股定理xx展开得xxx化简得xx算河宽在河对岸选点A这边选点BAB河岸再选点CBC米CAC米求ABABAB米实践活动

规律连起来：比如为什么三角形内角和是180°？为什么等腰三角形

“三线合一”？为什么勾股定理只适用于直角三角形？想通这些问题，

几何就“活”了。

第一章三角形的基本性质与全等判定

——几何