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小学六年级心理健康《合格的小公民》教学设计

核心素养导向的教学价值阐释

《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》明确将“社会适应”与“心理品质”列为核心素养关键要素。六年级下学期处于小学向初中过渡的关键期，学生自我意识觉醒，群体归属感增强，但规则意识与公民责任感常停留在口号层面。北师大版教材“合格的小公民”单元，不仅是公民启蒙教育的收官课，更是心理健康教育从“关注自我”向“关注社会”拓展的关键转折。本课教学设计立足于“知行合一”的心理建构机制，拒绝说教式灌输，通过情境模拟、角色冲突、群体决策等真实性任务，引导学生在体验中内化规则意识、在对话中建构公共理性、在行动中确立公民身份认同，实现从“