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2026年教育心理学专家学习动机与学习兴趣实践试题集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在学习动机理论中，认为学习动机主要由内部因素决定的是（）。

A.强化理论

B.成就目标理论

C.自我决定理论

D.需求层次理论

2.学生在学习过程中表现出“为了获得老师表扬而努力学习”的行为，属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.任务动机

3.根据自我效能感理论，影响学生自我效能感形成的最主要因素是（）。

A.个人成败经验

B.替代经验

C.言语说服

D.情绪唤醒

4.在学习兴趣培养中，教师通过创设问题情境激发学生探究欲望的方法属于（）。

A.形象直观法

B.实验操作法

C.情境创设法

D.合作学习法

5.学生对某一学科长期保持浓厚兴趣，并主动拓展相关知识，这体现了学习兴趣的（）。

A.持久性

B.广泛性

C.深刻性

D.实践性

6.根据耶克斯-多德森定律，当学习任务难度较低时，最适宜的动机水平是（）。

A.高水平

B.中等水平

C.低水平

D.无动机

7.教师在课堂上采用小组竞争的方式提高学生学习积极性，属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.惩罚

8.学生因为害怕失败而不敢尝试新任务，这种现象在动机理论中被称为（）。

A.成就焦虑

B