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2026年苏少版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：毕业歌会

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（12—13岁）

课题名称

苏少版六年级下册第四单元“毕业歌会”

课时安排

5课时（含1课时综合展演）

教材版本

苏少版《音乐》六年级下册

单元主题

毕业歌会——用音乐珍藏成长记忆

大概念

音乐是情感表达与文化记忆的载体，毕业歌会通过选曲、演绎与组织，帮助学生完成情感表达、集体认同与成长告别。

核心内容

学唱《毕业歌》《友谊地久天长》，欣赏《送别》《校园的早晨》，设计毕业歌会节目单，合作完成班级毕业歌会。

教学重点

运用音乐要素分析毕业题材歌曲的情感表达，能够用自然、连贯的声音演唱歌曲，并在真实情境中合作完成歌会策划与展示。

教学难点

将音乐要素分析与真实情感表达相结合，在毕业歌会中实现“选得合适、演得真诚、评得到位”的统一。

设计理念与指导思想

2022年版《义务教育艺术课程标准》明确指出，音乐教学应强化素养导向，突出学科综合与真实情境下的问题解决。本单元以“毕业歌会”为大任务，把歌曲学唱、欣赏、创编、表现、组织策划整合成一个完整的项目学习链条，让学生在“要举办一场真实毕业歌会”的任务驱动下，自然进入音乐学习。

本设计坚持“教—学—评”一致性原则。教师教什么，学生学什么，评价就指向什么，三者围绕“情感表达与音乐要素”这一核心线索展开。每一节课都有明确