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2026年小学儿童发展与教育心理学练习题参考答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.根据皮亚杰认知发展阶段理论，小学阶段儿童（6-12岁）的认知发展处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

参考答案：C。解析：皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中7-11岁（对应我国小学教育核心年龄段）为具体运算阶段，该阶段儿童已掌握守恒概念、具备可逆性思维与去自我中心特征，但思维活动仍需依托具体事物或具象经验支撑，无法完全脱离具象载体完成抽象逻辑推演；感知运动阶段为0-2岁，前运算阶段为2-7岁，形式运算阶段为11岁以后，因此正确选项为C。

2.小学低年级儿童在抄写生字时，经常出现“木”“目”混淆、“己”“已”不分的情况，这体现了其知觉发展的（）特征。

A.有意性较弱B.精确性不足C.顺序性明显D.理解性较强

参考答案：B。解析：小学低年级儿童知觉发展仍处于过渡阶段，对事物细节的分辨精度不足，容易混淆相似的字符、图形，这是知觉精确性不足的典型表现；知觉有意性较弱指儿童难以主动按照目标要求持续感知对象，顺序性指知觉过程遵循整体到部分或部分到整体的固定顺序，均与题干描述的形近字混淆特征不符，因此正确选项为B。

3.小学三年级学生小阳在背记古诗时，会主动给诗句配上自己生活里见过的场景画面来辅助记忆，这种学习策略属于（）。

A.