小学五年级道德与法治“选举产生班委会”班本化教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治“选举产生班委会”班本化教学设计

学情研判与教材定位

五年级学生已具备初步的民主参与意识，但对选举规则的程序性认知相对模糊，对选举权与被选举权的权利边界缺乏清晰理解。教材《选举产生班委会》单元设置于统编版道德与法治五年级上册，核心目标在于引导学生经历完整的班委选举流程，理解选举的公平性与民主性，培养有序参与班级事务管理的责任能力。本设计以班级真实情境为载体，将选举流程拆解为筹备、竞选、投票、履职四个阶段，让学生在角色体验中内化民主程序的价值。

教学目标

知识目标：掌握班委选举的基本流程与规则，明确班委岗位的职责分工，理解选举权与被选举权的平等性原则。

能力目标：能够独立撰写竞选演讲稿，有序组织投票活动，规范填写选票与统计票数，初步具备班级事务协商与决策能力。

情感态度价值观目标：尊重他人的选举权利与不同选择，认同民主选举的公平价值，树立主动服务班级、积极承担公共责任的态度。

教学重难点

教学重点为选举流程的完整实践与竞选演讲的表达规范。教学难点在于引导学生理解民主选举中的程序公正，理解少数服从多数原则与尊重少数的辩证关系。

教学方法

采用情境体验法、任务驱动法、小组合作法与案例剖析法相结合。以真实班级岗位为情境任务，通过角色扮演、模拟投票、流程图梳理等方式实现深度学习。

教学准备

教师准备班委岗位说明卡、选票模板、投票箱道具、计票表格、班级选举流程图示。学生准备