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小学五年级综合实践活动感受粽情粽意传承民族文化教学设计

一、教学设计理念

本课属于小学五年级下册综合实践活动课程中的传统文化主题探究领域。端午食粽是中华民族延续两千多年的生活习俗，一枚粽子背后承载着节气物候、饮食智慧、家国情怀与地域文化。本设计打破教师讲习俗、学生听故事的单向模式，以真实的包粽子任务为驱动，引导学生经历问源—探秘—体验—创享的完整探究链条，让学生在动手劳动中触摸文化，在合作探究中理解传承，在成果分享中建立文化自信。

课程实施遵循综合实践活动课程立德树人的根本导向，强调学生从真实生活情境中生成问题，在亲历实践中习得方法，在反思交流中提升素养。教师在整个活动中承担情境创设者、资源提供者、安全守护者与思维点拨者的角色，把活动的主动权真正还给学生。

二、学情分析

五年级学生大多接触过粽子这种食品，部分学生见过家人包粽子，少数学生有过动手尝试的经历，但多数学生对粽子的认知停留在好吃这一感官层面。学生知道端午节纪念屈原，但对其历史脉络、民俗流变、南北粽品的差异缺乏系统了解。此年龄段学生动手能力、合作意识和信息搜集能力已具备一定基础，好奇心强，乐于展示，能够在教师搭建的支架下完成半开放式的探究任务。同时需要关注两点：一是糯米、粽叶、棉线等材料的处理存在一定操作难度，需要充分的示范与分工；二是学生对传承二字理解容易空泛，需要用具体可感的人和事去支撑。

三、教学目标

在价值体认层面，