2026年沪教版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Sport.docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年沪教版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Sport》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

本单元围绕“Sport”展开，教材选取了四个情境主题：校园运动会、社区体育活动、全国性体育赛事以及个人运动兴趣培养。每个主题均通过图文并茂的情境图、简短的读物段落以及互动小游戏呈现，旨在让学生在感受运动乐趣的同时，理解运动与健康、合作与竞争、规则与公平的内在联系。

在教学内容分析阶段，教师团队首先梳理了教材中出现的核心概念：运动项目的分类（田径、球类、水上、武术等）、基本运动技能（跑、跳、投、掷、平衡、协调）、运动规则的基本要素（时间、空间、得分、犯规）、运动与健康的关系（心肺功能、肌肉力量、柔韧性、心理调适）。随后，结合2022版新课标的学科核心素养——身体健康、学习能力、品格塑造、社会责任——对每个概念进行了层次化拆解，明确了哪些属于“必备知识”，哪些属于“发展性技能”，哪些则是“情感态度与价值观”的培养点。

单元内容整合则采用“大概念—小情境—任务驱动”三层递进模型。大概念被定义为“运动与健康的互促关系”，围绕这一概念，设计了四个小情境：一是校园运动会的筹备与参与，强调团队协作与规则遵守；二是社区体育活动的组织与实践，突出居民参与与公共空间的维护；三是全国性赛事的观赛与解析，培养学生对体育文化的欣赏与国家荣誉感；四是个人运动兴趣的探