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一节课读懂《古文观止》清代吴楚材、吴调侯编选·222篇·12卷2026年

课程导览01观止之门认识这部书与它的编者02先秦两汉史传与政论的开篇气象03魏晋唐宋骈散并美的高峰时代04宋元明清文脉流转与收束05应试回响从经典到考场的价值

01观止之门观止矣，若有他乐，吾不敢请已

两位塾师编成传世教材一部为塾中孩子准备的教材，就此流传三百余年，成为古文入门经典。一部为塾中孩子准备的教材，就此流传三百余年，成为古文入门经典。编者身份叔侄合编·乡塾塾师叔侄二人，清代浙江山阴人，以乡塾教书为业。成书经过从讲义到传世经典吴楚材本名乘权，生于1655年，16岁患足疾仍读书不辍，屡试不第后设馆授徒。最初只是为童子讲授古文逐年编成的讲义，因讲得精、讲义好，被旁人悄悄抄走流传。康熙三十三年（1694年）编定，寄请族伯吴兴祚审阅。吴兴祚披读数遍，认为于初学古文者大为有益，康熙三十四年（1695年）作序并正式刊刻。

以时代为经的通史选本书名观止典出《左传·季札观周乐》，意为看了这些尽善尽美的文章，别的文章便不必再看。体例创新以时代为经·以作家为纬打破前人按文体分类的老路，按周文、秦文、汉文、六朝唐文、唐宋文、宋文、明文依次展开，全书脉络一以贯之。体例创新最关键的突破，正在于打破前人的选编旧路。选文分布经典源流·各有重心先秦注重《左传》，汉代则推《史记》；唐宋以韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼诸