原创力文档幼小衔接拼音教学大纲：基于儿童认知规
调动口手耳眼一起参与发音用触摸游戏练如sh摸喉咙感受震动k摸杯子感受气流形状用橡皮泥游戏捏a捏成小豆芽b捏成拨电话的形状记忆用动作游戏记o双手比圆吹i单手举高小蜡烛家园共育让拼音进家庭拼音学习需家园联动让家长成为合作伙伴而非监督者比如任务带
律的阶梯式启蒙方案
一、写在前面：拼音不是“提前学”，是“兴趣的种子”
常有家长问：“幼小衔接的拼音要教到什么程度？是不是把小
学的拼音表背下来？”其实，拼音是儿童进入汉字世界的“桥梁”，
但幼小衔接的拼音教学，核心不是“学会”，而是“想要学”——让孩
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