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初中历史教学方法的研究与探讨

第一篇：初中历史有效教学活动探讨

遗迹文物展览观看文献纪录片访问老红军老八路等对学生进行群众观教育通过身边鲜活的人和物让学生懂得历史是由包括历史人物在内的所有人共同创造的普通人民大众的辛勤劳动不怕牺牲无私奉献为我们创造了宝贵的物质财富和精神财富从中感受人民群众的伟大在初中历

一、教学有效性的意义

只有保证课堂教学的有效性，学生才能够在学业上取得收获和进步，

学生在认知上才能够由少及多，由浅显到深刻，在情感上由不喜欢到

喜欢，由厌恶到真正的热爱，只有当有效性的价值观念深入到教学工

作中去，学生和教师在具体的教学配合中才能产生效应，达到理想的

效果。目前许多的教育研究课题是关于教学有效性，并且通过有效的

实验去验证这一课题的重要性，并取得了一定的成果。

能载舟亦能覆舟形象的说明了人民群众的伟大具体历史教学中可结合学生实际自编自演历史剧让学生在潜移默化中受到群众观教育如在五四运动一课教学中为使学生加强对群众力量的理解我在课堂教学时运用情景剧教育请学生扮演各种角色体验工人罢工学生罢课商人罢市等

二、提高教学有效性的策略

1.注重教学内容生活化

陶行知先生曾