七年级语文《狼》第二课时教案.docx

七年级语文《狼》第二课时教案

一、教学内容分析

课标深度解构

依据《义务教育语文课程标准（2022版）》，本节课位于“认识自然、感悟生命”单元的核心章节。知识技能图谱显示，学生需掌握文本主旨、人物形象及其行为动机的识别，能够在情境中进行情感与价值的评价，形成概念—情感—行为的闭环。过程方法路径强调“文本细读+情境重构”相结合的探究方式，要求学生在阅读原文后，通过角色扮演与情境模拟，体会狼的生存逻辑与人类的伦理冲突。素养价值渗透在于培养生态文明意识和人文关怀，使学生在文本解读的同时，形成对自然界生存规律的科学认识与尊重。

学情诊断与对策

本年级学生普遍具有较好语言基础，但对动物行为的科学解释