2026年新人教版道德与法治一年级上册《第三单元养成良好习惯》大单元第11课对人有礼貌第二课时教.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年新人教版道德与法治一年级上册第三单元《养成良好习惯》大单元第11课《对人有礼貌》第二课时教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时为人教版道德与法治一年级上册第三单元《养成良好习惯》中的第11课《对人有礼貌》第二课时。本课聚焦”礼貌用语”这一核心主题，是学生在第一课时初步感知礼貌重要性、形成礼貌意识的基础上，向具体行为实践过渡的关键一课。从教材编排逻辑来看，第一课时通过生活情境引导学生认识到礼貌是人际交往的”通行证”，明白”有礼貌”与”没礼貌”带来的不同结果；第二课时则将教学重心下沉到”怎么做”——即在日常生活的不同场景中，如何运用恰当的礼貌用语与他人进行友好交往，如何用语言传递尊重与善意。

从内容构成来看，本课时涵盖见面问候、请求帮助、感谢他人、表达歉意等多个生活场景中的礼貌用语，涉及”您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等核心礼貌词汇。教材通过”小贴士”“故事屋”“活动角”“想一想”“做一做”等多元栏目，为学生提供了丰富的学习支架。教材中呈现的”小明不小心撞到了同学”“小红向老师请教问题”“小刚到办公室还作业本”等情境，均取材于一年级学生真实的学习与生活，具有极强的代入感与可模仿性。

本课时在单元整体中处于”承上启下”的位置：向上承接第一课时的礼貌认知，向下延伸至后续课时的具体礼仪行为（如待客、做客等），是帮