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《古诗词诵读》教案

一、教材分析

（一）内容编排定位

1.本板块为统编版义务教育教科书小学语文五年级下册第六单元配套拓展诵读模块，严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》2026年深化实施要求中“中华优秀传统文化类内容占语文课程总内容比例不低于30%”的硬性规定，选取4首经典七言绝句作为诵读载体，分别为范成大《四时田园杂兴（其三十一）》、杨万里《稚子弄冰》、雷震《村晚》、王昌龄《从军行（其四）》，双线组元逻辑清晰，一条线为“中华传统生活感知”，收录3首展现古代儿童日常意趣的田园诗，一条线为“家国情怀培育”，收录1首展现唐代戍边将士报国信念的边塞诗。

（1）板块编排承接小学中段“诵读古诗、想象画面”的能力要求，衔接高段“把握诗意、体悟情感、主动积累”的训练重点，为第三学段结束时完成“累计背诵优秀诗文60篇（段）”的课标目标提供内容支撑，同时为初中阶段的古诗词鉴赏学习搭建能力阶梯。

（2）板块内容编排符合小学生认知规律，所选诗篇用词浅白、画面感强、情感真挚，没有晦涩难懂的用典，适合开展诵读训练，避免了古诗词学习“重翻译、轻感悟，重背诵、轻体验”的误区。

（二）育人价值体现

1.语言建构价值。4首诗均为格律严谨的七言绝句，韵脚清晰、节奏明快，包含“耘田、绩麻、银钲、玉磬、寒漪、金甲”等极具汉语美感的经典词汇，适合学生在诵读中感知汉语的声韵特点，积累经典语言素材。

2.思维发