高中语文高二“月满中秋·文脉传薪”主题班会教学设计.docxVIP

高中语文高二“月满中秋·文脉传薪”主题班会教学设计

一、教学设计的立意与依据

中秋节是中华民族重要的传统节日，承载着团圆意象、家国情怀与审美精神。以中秋为主题开展班会，不是简单地让学生了解节日习俗，而是要引导学生在语言品味、文化体悟与情感共鸣中，建立对中华优秀传统文化的认同感与传承意识。

《普通高中语文课程标准》强调要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。主题班会作为德育与语文学习交融的场域，应当在真实情境中落实这一要求。本课以“月”为核心意象，以诗词为经，以民俗为纬，以当代传承为落脚点，让学生在诵读、探究、创作、展示的过程中，完成从“知节日”到“懂文化”再到“传精神”的三级跃升。

高二学生正处于价值观塑造的关键期，他们具备相当的文言阅读基础与思辨能力，但对传统节日常停留在“吃月饼、放假期”的浅层认知上。本课设计直面这一问题：通过追问“月亮为何成为民族情感的密码”“今天我们还需要中秋吗”等真问题，激发学生的文化自觉。

二、学情分析

知识层面，学生已接触《静夜思》《水调歌头·明月几时有》《望月怀远》等作品，对咏月诗词有初步积累，但缺乏系统梳理与意象群意识。

能力层面，学生能够独立查阅资料、开展小组合作，但跨学科整合能力与面向公众的表达能力仍需训练强。

情感层面，学生对传统节日有好感，却常觉得“与我无关”，如何激活历史的体温、建立个体与传统的连接，是本课反复打磨的