2026年秋部编版小学六年级语文上册第一单元第2课《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第一单元第2课《草原》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《草原》是2026年秋部编版小学语文六年级上册第一单元的第二篇精读课文，隶属于义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段内容，本单元以“触摸自然之美、感悟家国情怀”为核心主题，承担着落实“阅读时能从所读的内容想开去”“习作时发挥想象把重点部分写详细”两个核心语文要素的任务。

2.本文是老舍先生1961年赴内蒙古考察访问时创作的经典散文，全文以作者的行踪为线索，用质朴鲜活、充满画面感的语言，依次描绘了草原明丽辽阔的自然风光、蒙古族同胞远道迎客的热忱场景、蒙古包内主客把酒言欢的热闹联欢、夕阳下依依惜别的动人画面，将自然之美、人情之美、民族交融之美融为一体，语言浅近却意蕴悠长，是培养学生审美感知、文化认同的优质载体。

（二）育人价值

1.文本既承载着引导学生感知祖国大好河山之美的审美教育价值，也蕴含着铸牢中华民族共同体意识的德育价值，文中蒙汉同胞从远道相迎到把酒言欢再到惜别不舍的细节，生动诠释了各民族像石榴籽一样紧紧相拥的深厚情谊，契合2026版新课标“文以载道、以文化人”的育人要求。

2.老舍先生“以白描摹景致、以细节见真情”的语言风格，符合第三学段学生的散文阅读学习进阶需求，能够帮助学生搭建从“读懂内容”到“体会写法”再到“迁移运用”的学