2026年秋部编版初中语文八年级上《背影》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版初中语文八年级上《背影》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋季使用的部编版初中语文八年级上册第四单元的首篇教读课文，归属义务教育语文课程标准（2026年版）规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，承担整个单元散文阅读方法入门的功能。

（1）第四单元以“真情藏于寻常”为主题，编排了纪实散文、托物言志散文、哲理散文、写景散文四类不同风格的散文作品，单元核心教学要求为“品味平实语言、体察真挚情感、掌握散文阅读基本方法”。

（2）作为单元首篇教读课文，《背影》的教学需要为后续《白杨礼赞》《永久的生命》《昆明的雨》等课文的学习搭建“抓核心意象、品细节描写、悟作者真情”的方法支架，帮助学生建立“散文贵在真诚”的阅读认知。

2.文本经过多轮教材修订始终保留，是中国现代纪实散文的经典篇目，符合第四学段学生的情感认知水平，是培育学生亲情感知能力的绝佳载体。

（二）文本价值

1.《背影》是作家朱自清1925年创作的回忆性叙事散文，全文仅1500余字，截取了1917年作者20岁时，在家庭接连遭遇变故的背景下，父亲送他到浦口火车站乘车北上求学的送别片段，以“背影”为核心意象串联全文，没有华丽的辞藻和刻意的煽情，全用平实的白描手法记录日常细节。

2.文本中的细节极具生活质感：父亲反复叮嘱熟识的茶房好好照应“我”、和脚夫讲价钱、给“我”拣定靠车门的座位、铺好