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课堂追问的有效性.pdfVIP

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  • 2026-09-27 发布于河北
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课堂追问的有效性.pdf

    课堂追问的有效性

    “追问〃，简单地说就是追根究底地问，即对某一问

    题或某一内容进行屡次问，“穷追不舍〃，直到学生能

    正确解答为止。应该说，一次成功的追问能引导学生反思，

    让学生暴露真实的思维进程，有利于培养学生的批判性思

    维和问题意识，也便于教师把握教学，从而到达解决问题

    的目的。

    追问可以分为两种根本形式，一种是顺着学生思路的追问，

    另一种那么是逆着学生思路的追问。顺着学生思路的追问就

    是教师听了学生的答

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