论习题课多重教育价值科学实现路径.pdfVIP

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精心设计科学

实现习题课的多重教育价值

（河北省巨鹿县第二中学055250）

一、课前分析

高三复习中笔者要准备一节有关向心力的拓展运用习题课，是关于杆球在竖直平面内

做圆周运动的问题。由于笔者施教的班级学生的水平参差不齐，根据以往的教学经验，笔

者感到这节习题课并不轻松。杆球在竖直平面内做圆周运动的问题对多数学生来说仍属于

抽象性和复杂性兼具的一类难题，学生在理解和分析时将会遇到不少。以往有的

在对学生多次启发而不发，为了追赶教学进度，就干脆将分析过程及题目的类型向学

生进行硬性灌输，最后的结果是事倍功半，为后续的学习埋下隐患。

新课程要求要以学生为课堂教学的，不仅要重视学生对知识本身的习得目标，还要注

重其对知识的自主建构过程，要注重挖掘知识在不同的形成过程中所蕴含的教育教学价

值，以实现教育教学的多重目标，促进学生全面和谐的发展。问题的存在是