2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（11四通八达的交通）计划二课时_1.docxVIP

PAGE2

2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（第11课四通八达的交通第二课时）大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

四通八达的交通（第二课时）

课时安排

本课共2课时，本设计为第2课时（40分钟）

教材版本

人民教育出版社2026年版《道德与法治》三年级下册

单元主题

多样的交通和通信

大概念

交通发展与人们生活相互促进，形成“人—交通—社会”共生关系

核心内容

认识家乡交通发展成就，感受现代交通对生活的影响，初步形成绿色出行意识和公共责任

教学重点

通过调查与分享，了解家乡交通变化，体会交通发展带来的便利与挑战

教学难点

引导学生辩证看待交通发展，理解绿色出行、文明出行的意义，并转化为日常行为

设计理念与指导思想

本课以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，聚焦“健全人格”和“责任意识”两大核心素养，以“交通与生活”为大概念组织教学。三年级学生已具备基本的生活观察能力，但对交通发展的系统性认知较为薄弱，难以将个人出行体验与社会发展、环境保护联系起来。为此，本课采用“大情境·大任务”设计，创设“家乡交通小调查员”真实情境，驱动学生通过课前调查、课中分享、方案设计等任务，从感知走向探究，从体验走向思辨。第二课时在第一课时认识交通方式的基础上，进一步聚焦家乡交通成就与绿色