2026年秋部编版小学四年级语文上册第七单元第30课《麻雀》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第七单元第30课《麻雀》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文上册第七单元的精读课文，对应单元人文主题“平凡生命里的闪光力量”，紧密对接2026年义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，承载两项核心单元语文要素。

（1）阅读要素：能顺着故事的起因、经过、结果梳理情节，抓住关键语句体会角色的情感与品质，初步把握文章主要内容。

（2）表达要素：能观察场景中不同角色的动作、神态表现，记录自己的真实感受，尝试把一件事写清楚、写具体。

（二）文本特质

1.课文节选自俄国作家屠格涅夫的散文《猎人笔记》，选入教材时做了适配小学生认知的文字调整，全文仅300余字，按照打猎归途中的见闻顺序，讲述了猎狗准备攻击从巢里掉落的小麻雀时，老麻雀不顾安危从树上飞落直面猎狗，最终猎狗被老麻雀的勇气震慑、“我”主动唤回猎狗的小故事。

（1）文本语言质朴精准，没有华丽修饰，对小麻雀的稚嫩无助、老麻雀的决绝颤抖、猎狗从攻击到退缩的状态都有极具画面感的细节刻画，适合学生开展品读、模仿。

（2）文本情感张力强，庞大猎狗与弱小麻雀的体型反差、老麻雀恐惧与无畏的情绪反差，能快速调动学生共情，是开展生命教育、情感教育的优质载体。

（三）教学价值

1.本课在学段学习序列中起到承上启下的作用：上接三年