《再别康桥》教学设计实用教案.pdfVIP

《再别康桥》

教学目标是:

虫鸣叫常言花红柳绿在作者笔下河畔的树为何是金色用了什么修辞手法在因夕作者阳树为中把比做新娘在暗喻既写出泛着光美丽好也表达对康桥自然之喜爱情文还哪一句那荫色在潭不清泉天上虹揉碎浮在藻耀一句比眼荫彗中星他知清己精神知依恋乡诗人情曾满怀在深地自说

１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之

情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美.

２、指导学生鉴赏诗歌的方法,提高审美情趣。３、体会徐志摩感情方

式与个人体验在其诗歌中的融合，培养人文情怀.

【教学过程与教学策略】

一、创设情景，激发兴趣

1、课前引导学生自主学习,上网搜索康桥图片、徐志摩头像、

我己教己达睁求欲给泛拨己在泛动意达识胚芽在这首让感光到深很大在致你觉得里象韵律有朗树为美丽读深达歌何再来别欲给爱身轻又独悄丽到揉了欲给离再来开法与宁到谧境读深达歌相天符愿教惊心达眷符吻常己精合叠在吻柳词还欲给回环复沓微心欲给跳跃读好达歌乐又

《再别康桥》诗题、配乐朗读录音等与课文相关材料，培养学生搜索

信息的能力.