2026年陕科版七年级信息科技教学评一体教学设计：任务二：数据的计算与统计.docxVIP

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2026年陕科版七年级信息科技”教-学-评”一体教学设计：任务二——数据的计算与统计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中一年级）

课题名称

任务二：数据的计算与统计

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

陕西科学技术出版社（陕科版）七年级信息科技

单元主题

数据与计算——从原始记录到决策支持

大概念

数据处理是信息转化为决策依据的关键过程，计算与统计是数据处理的核心方法

核心内容

数据采集整理、公式计算、函数应用、图表可视化、数据分析决策

教学重点

公式与函数的应用、数据可视化呈现、数据解读与决策

教学难点

函数逻辑理解、统计图表的选择与解读、数据结论的合理推断

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”数据与计算”模块为依据，遵循”教-学-评”一致性原则，秉持”做中学、用中学、创中学”的理念。设计过程中注重将抽象的数据处理知识与学生真实生活情境相结合，通过项目式学习驱动，让学生在解决实际问题的过程中理解数据计算与统计的价值。

设计思路体现三个转向：从知识本位转向素养本位，从单一讲授转向情境探究，从结果评价转向过程增值。教学评价贯穿始终，既关注学生最终的数据处理作品质量，也关注其在数据采集、分析、决策过程中的思维发展与协作表现。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

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