2026年秋北师大版五年级语文上册第四单元《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第四单元《草原》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋季使用的北师大版五年级语文上册第四单元以“祖国风物·民族同心”为人文主题，单元语文要素为“体会课文情景交融的表达方法，能借助具体景物和事件抒发真情实感”，精准对应2022版义务教育语文课程标准第三学段“阅读与鉴赏”领域的能力要求：能联系上下文推想词句意思，体会表达效果，梳理文章表达顺序，初步领悟基本表达方法。《草原》作为单元开篇的精读课文，承担着落实单元语文要素、渗透人文主题的核心支架作用，上承中段“抓关键词句理解段落大意”的能力基础，下启高段“迁移表达方法、完成情境写作”的能力训练，是连接学生已有经验和单元高阶目标的关键篇目。

（二）文本特质

《草原》是老舍先生1961年访问内蒙古陈巴尔虎旗时创作的散文名篇，全文语言质朴浅白，没有华丽辞藻堆砌，按照事情发展顺序依次串联“初入草原见景、牧民远道迎客、蒙古包内联欢、斜阳之下话别”四个核心场景，将草原的开阔自然之美与蒙汉同胞的赤诚人情之美自然融合，文字自带老舍先生特有的真诚、幽默质感，读来亲切无距离感，适合五年级学生朗读、品析、积累，不存在过多的理解隔阂。

（三）育人价值

课文兼具语文学科本体价值与综合育人价值：从学科能力层面，文本中大量优美的写景语句、自然的情感表达，是学生积累语言、学习表达的优质范本；从育人层面，一方面能引导学生