2026年人教版高中信息技术选择性必修3数据管理与分析《第3章数据管理》大单元整体教学设计（20.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修）

数据管理与分析——数据管理

12课时（含实践与项目）

人教版高中信息技术选择性必修3（2024年版）

数据的采集、存储、组织与维护

数据生命周期管理

数据来源与获取、数据库基本概念、关系模型、SQL基本操作、数据完整性与安全、数据备份与恢复

理解关系数据库的结构与操作，掌握基本的SQL语句并能在真实情境中完成数据查询与更新

学生对抽象的数据模型概念理解困难，尤其是多表连接、约束与事务的实际应用

设计理念与指导思想

本单元以“数据作为新型生产要素”为情境引领，紧扣2022年版课标中“信息技术素养”“数据思维”“问题解决与创新实践”四个维度。教学过程中坚持“情境驱动、项目牵引、合作探究、评价促进”理念，力求让学生在真实的数据管理场景中体验数据从产生到应用的全过程，培养其发现问题、建模分析、方案实施与反思优化的完整能力链。同时，注重跨学科渗透，将数学的集合与代数、物理的实验数据、历史的档案资料等内容有机融入，使学生认识到数据管理不仅是技术操作，更是解决社会问题的重要手段。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，高中信息技术应围绕“数据采集、存储、处理与分析”展开，要求学生能够运用数据