2026年北师大版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：HelloAgain!.docxVIP

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2026年北师大版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：HelloAgain!

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

HelloAgain!

4课时

2026年北师大版

重新认识与新老友相聚

交际互动中的自我表达与人际建立

问候语、自我介绍、询问姓名、颜色与数字复习

在真实情境中运用句型进行流畅的人际交流

综合运用所学语言在交友情境中完成连贯表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计深度契合《义务教育课程标准（2022年版）》中关于核心素养导向的课程理念，坚持落实“教-学-评”一致性的整体设计。在新时代教育背景下，英语课程不仅承担语言知识传授的任务，更肩负着培育学生文化意识、思维品质和学习能力的育人使命。本设计以大单元整体教学为框架，打破传统零散课时教学的壁垒，将语言学习嵌入真实的生活情境。

通过创设“新学期交友派对”这一大情境，将分散的语言知识点串联成有意义的任务链。学生在完成任务的过程中，不仅习得语言结构，更体验人际交往的情感温度，实现从“学英语”向“用英语做事”的转变。这种设计理念强调学生的主体地位，教师作为引导者和资源提供者，搭建语言实践的脚手架。

评价设计摒弃单一的终结性纸笔测试，转向多元过程性评价。将评价任务嵌入学习活动的每个环节，做到“教什么、学什么、评什么”。通过自评