高中英语选择性必修一People of Achievement阅读课教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修一PeopleofAchievement阅读课教学设计

一、教学理念与课标依据

本课以《普通高中英语课程标准》提出的英语学习活动观为设计主线，将学习理解、应用实践、迁移创新三类活动整合于同一主题语境之中。课堂不以知识灌输为终点，而以学生核心素养的落地为终点，即语言能力、文化意识、思维品质与学习能力在同一场阅读中协同生长。

人物主题语境天然承载价值引领功能。屠呦呦发现青蒿素的故事，既属于人与社会主题群下的科学家精神范畴，也涉及中医药文化对外传播的文化自信议题。本设计力求让学生在用英语读懂中国科学家的过程中，形成讲好中国故事的初步言说能力。

二、教材分析

本课文本TuYouyouAwardedNobelPrize选自人教版高中英语选择性必修第一册第一单元，是一篇典型的新闻报道与人物传记混合文体。全文共四个自然段，分别对应获奖事件概述、人物早年经历、科研攻坚过程、成就评价与人物语录。

语篇的语言特点体现在三个层面。其一，时间线索清晰，1967年、1969年、1971年、2015年等时间节点构成理解骨架；其二，科学术语集中，如artemisinin、malaria、extract、boil等词汇涉及实验步骤的准确表达；其三，被动语态与现在完成时高频出现，体现新闻报道客观、严谨的语体特征。

语篇的育人价值在于：屠呦呦团队的反复实验、以身试药、从古典医籍中获得灵感