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教育学（一）|高频考点5（）

教育方针是教育目的的政策性表达,是一个国家教育工作

总的要求，映了一个国家教育的根本性质、总的指导

思想和教育工作的总方向等。

教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，

具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和

规格要求。

教育目的的主要功能。

（1）导向功能；

2（）调控功能；

3（）评价功能。

教育活动有广义与狭义之分。所有能够传递人类生产生

活经验和精神文化的活动都是（广义的）教育。

“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。

（1）社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳

定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的

要求来决定。社会本位目的论者认为衡量教育好坏的最

高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否

促进社会的存在和发展。社会本位的教育目的论充分注

意到了社会对个人、对教育的制约作用J但这一学派没

有看到：社会是由个体组成的，没有有活力的个体，社

会存在就是病态的；同时离开个体的生活幸福等目的，

社会存在也就失去了意义。

（2）个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社

会价