2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：人体主要的内分泌腺.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）

人体主要的内分泌腺

8课时（每课时45分钟）

苏科版《生物》七年级上册

人体的调节——内分泌系统

结构与功能的统一

垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、性腺的位置、激素及其调节作用

内分泌腺的位置与激素功能对应关系

激素的调节机制及其在生命活动中的协同作用

设计理念与指导思想

本设计以“核心素养”为导向，坚持“教?学?评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习，力求让学生在真实问题中发现内分泌系统的结构特征、功能特点及其调节机制。教学过程中强调学生的观察、实验、模型构建与信息交流，培养科学思维与社会责任感。同时，紧扣2022年版课标中“生命科学”“科学思维与探究”“科学态度与责任”四维素养，使每一环节都能够体现素养的培养目标。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学：了解生物体内部的调节机制，认识内分泌系统在维持生命活动中的作用。

科学思维与探究：通过观察、实验、模型制作等方式，提出问题、设计方案、获取证据并进行解释。

科学态度与责任：树立尊重生命、关注健康的科学态度，理解内分泌失调对个人及社会的影响。

科学与技术：认识内分泌学在医药、营养等领域的应用，激发学生对生命科学技术的兴趣。

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